June 24th, 2018

О школьном "альфадожестве"

В своих заметках я частенько вспоминаю «школьные годы чудесные», рассказываю ту или иную историю, которая мне кажется забавной.
Этому есть простое объяснение. Сейчас мой сынок входит в самый такой «интересный» школьный возраст, ему осенью будет пятнадцать, поэтому занятно припоминать себя в том же возрасте и сравнивать. К тому же, я сопредседатель попечительского совета той школы, что мы с коллегами построили для наших исчадий, приходится вникать в её дела – и тоже интересно сравнивать с тем, как было там, где учился я сам в ещё советские времена.
И вот находятся альтернативно одарённые люди (тролли, вернее), которые заявляют: «Ты это всё пишешь, чтобы показать, какой ты был в школе «альфа-лидер», но только потому, что на самом деле ты был «омегой».
О да. Вот чем бы ещё мне сейчас, в сорок два года, можно было потешить самолюбие, как ни «альфа-лидерством» в средней школе?
Нет, я, конечно, не самый успешный парень на этом глобусе (Илон Маск – объективно успешнее и масштабнее), но всё-таки имею кое-какие достижения и после выпускного вечера. И если б о школе у меня были какие-то неприятные воспоминания — то я бы просто и не вспоминал. Но они, в целом, весьма тёплые и позитивные.
Вообще же говоря, вот прямо со школьных времён – меня задолбала вся эта псевдонаучная хрень про «лидерство» и «иерархию» в школьном классе. Задолбала – ещё когда учителя обращались с просьбой на кого-то повлиять, кого-то урезонить, с посылкой «ну ты же, вроде как, лидер». И мне становилось ясно, что они наглухо не понимают раскладов и отношений в классе, а живут в каком-то параллельном мире, из многомудрых, но фантастических пособий по подростковой психологии.
Collapse )